Meteorologická výchova se ve školním prostředí dostává stále většího významu., což studentům přináší nástroje a znalosti, které jim umožňují interpretovat, pozorovat a chápat atmosférické jevy. Různé iniciativy ve venkovských i městských školách prokázaly pedagogickou hodnotu meteorologické stanice jako výukový zdroj, a to nejen pro práci v oblasti vědy, ale také pro zlepšení učení interdisciplinární mezi matematikou a technologií.
Spolupráce mezi univerzitami, učiteli a veřejnými orgány Díky tomu má stále více vzdělávacích center vlastní meteorologické stanice. Tyto iniciativy nejen usnadňují pozorování a zaznamenávání klimatických dat v reálném čase, ale také podporují pocit sounáležitosti, vědeckou praxi a zvědavost o přírodním prostředí. Kromě toho slouží jako osa pro návrh kontextualizovaných vzdělávacích projektů. a podporovat aktivní zapojení studentů.
Projekty s místním dopadem: zkušenosti z regionu Coquimbo
Významným příkladem integrace meteorologické vzdělávání ve škole se provádí studenti pedagogiky v základním vzdělávání z Univerzity v La Sereně, kteří instalovali meteorologickou stanici v chilské škole Aurora v Ovalle. Cílem tohoto projektu je studenti mají praktický nástroj provádět měření a pozorování klimatu a participativním způsobem integrovat obsah přírodních věd a matematiky. Iniciativa, kterou propaguje a financuje univerzita a ministerstvo školství, se snaží o replikaci v dalších venkovských centrech, posílení vzdělávání budoucích učitelů a propojení mezi univerzitou a školní komunitou.
Během zahájení projektu zástupci univerzity a školy zdůraznili hodnota zpřístupnění vědy studentům z odlehlých oblastíPro ředitele školy představuje meteorologická stanice příležitost k obohacení učebních osnov a motivaci vědeckého myšlení i sebevědomí studentů. Je to akce v souladu s přístupem inkluzivního a komplexního vzdělávání který se snaží stimulovat účast, zvědavost a ocenění životního prostředí.
Občanská věda a aktivní učení v Argentině
Podobné zkušenosti byly vyvinuty v Školy Lucia V. Mansilly, kde příchod automatizované meteorologické stanice byl s nadšením přijat celou vzdělávací komunitou. Projekt, řízený v rámci programu Vodní škola a s podporou Provinční agentury pro vodní zdroje zahrnuje učitele, studenty a techniky a upevňuje tak pracovní linii zaměřenou na občanská věda.
Studenti z různých kurzů spolupracují na systematickém pozorování a zaznamenávání počasí, a to jak s využitím zavedených nástrojů, tak i levných zdrojů, jako jsou větrné vlajky nebo srážkoměry poskytované vzdělávacím programem. zprávy o počasí Zprávy, které vytvářejí, jsou pravidelně sdíleny prostřednictvím místní rozhlasové stanice, čímž se vědecké a klimatické informace zpřístupňují a jsou společensky užitečné. Tato spolupráce s veřejnými a obecními orgány také posiluje smysl pro odpovědnost a závazek k péči o životní prostředí a vodní zdroje, což je obzvláště důležité v prostředích s nerovnoměrným přístupem k vodě.
Zavádění těchto zkušeností ve školách umožňuje dětem a mladým lidem rozvíjet vědecké, sociální a technologické dovednosti a podporovat proaktivní a participativní přístup k životnímu prostředí a změně klimatu.
